Das Seminar vermittelt theoretische und praktische Kompetenzen zur Vermittlung und Umsetzung des pflegediagnostischen Prozesses in Lehre und Praxisanleitung – sowohl mit als auch ohne die Nutzung von Pflegeklassifikationssystemen. Fachpraktische Beispiele werden anschaulich vermittelt und didaktische Überlegungen diskutiert, wie und in welcher Weise die Kernkompetenz Pflegediagnostik gezielt entwickelt und gefördert werden kann. Ebenso wird beispielhaft aufgezeigt, welchen Mehrwert die Nutzung von Pflegeklassifikationssystemen in Lehre und Praxisanleitung hat. Durch gezielte Übungen werden die Kompetenzen im pflegerischen Diagnostizieren verfeinert und gefördert. Zudem bietet das Seminar gezielte Einblicke in die Rahmenlehrpläne der Fachkommission nach § 53 PflBG. Hierzu werden unter anderem anhand einer tabellarischen Übersicht die in den curricularen Einheiten aufgeführten pflegerischen Handlungsanlässe in sinnvolle Pflegediagnosen der Pflegeklassifikationssysteme NANDA-I (Version 2024–26) und ENP (European Nursing care Pathways, Version 3.4) überführt. Das Seminar umfasst zahlreiche didaktische und pädagogische Inhalte zur Vermittlung von Pflegediagnostik in der Praxisanleitung und ist daher auch für die verpflichtenden 24 Fortbildungsstunden anerkannt.

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