Kernkompetenz Pflegediagnostik – für Lehre und Praxisanleitung

Seminar: Extern als Web-Seminar oder inhouse buchbar
Dauer Web-Seminar: 1 Tag, 09:00 - 16.00 Uhr;
bei Web-Seminaren kann das Programm 30 Minuten vorher betreten werden.
Zielgruppe: Praxisanleiter, Pflegepädagogen und Lehrende sowie am pflegediagnostischen Prozess und der Anwendung von Pflegeklassifikationssystemen interessierte Pflegepersonen
Teilnehmerzahl Web-Seminar: ca. 20 Personen
RbP-Punkte: 8 Punkte
Preis Web-Seminar extern: € 249,– pro Person zzgl. MwSt.
Inklusive: Seminarunterlagen, befristete ENP-Online-Lizenz
Preis inhouse Web-Seminar oder vor Ort: auf Anfrage. 
Sprechen Sie uns hierzu gerne an!

Nächster Termin: 05. Mai 2021

Ziele des Seminars

Das Seminar vermittelt theoretische und praktische Kompetenzen zur Vermittlung und Umsetzung des pflegediagnostischen Prozesses in Lehre und Praxisanleitung sowohl mit als auch ohne die Nutzung von Pflegeklassifikationssystemen. Im Seminar werden fachpraktische Beispiele anschaulich vermittelt und didaktische Überlegungen diskutiert, wie und in welcher Weise die Kernkompetenz Pflegediagnostik gezielt entwickelt und gefördert werden kann. Durch gezielte Übungen werden die Kompetenzen im pflegerischen Diagnostizieren verfeinert und gefördert. Der Nutzen des Einsatzes von Pflegeklassifikationssystemen wird evaluiert, zudem bietet das Seminar gezielte Einblicke in die neuen Rahmenlehrpläne der Fachkommission nach § 53 PflBG. Hierzu wird anhand einer tabellarischen Übersicht der aufgeführten Handlungsanlässe eine sinnvolle Ausführung beurteilt (NANDA-I & ENP).

Seminarinhalte

Grundlagen zum pflegediagnostischen Prozess und dem pflegerischen Diagnostizieren

• Pflegeprozess und Pflegediagnosen im Zusammenspiel mit dem pflegediagnostischen Prozess und der Pflegedokumentation
• Pflegediagnostik als Basis der pflegerischen Entscheidungsfindung
• Bedeutung von Assessments und Assessmentinstrumenten im Kontext der Pflegediagnostik
• Fallbeispiele zur Illustration wie auch zur Durchführung des pflegediagnostischen Prozesses
• Umsetzungsherausforderungen

Nutzen von Pflegeklassifikationssystemen, um pflegediagnostische Prozesse im Klinikalltag und in der Lehre abzubilden

• Pflegeklassifikationen – allgemeine Anforderungen
• Granularität von Pflegeklassifikationssystemen (insbesondere von Pflegediagnosen und Pflegeinterventionen)
• Aufbau, Funktionsweise und Anwendung von ENP und NANDA-I
• Exemplarische Anwendung von ENP mit Trainings-Software / Buch
• Überführung der pflegerischen Handlungsanlässe aus den Rahmenlehrplänen in ENP- und/oder NANDA-I-Pflegediagnosen
• Reflexion und didaktische Überlegungen zur Förderung der Kompetenzorientierung und der diversen Kompetenzdimensionen

Unterschiedliche didaktische Überlegungen zur Fallarbeit

• Fallarbeit im Unterricht
• Verbindung von Assessmentinstrumenten und Pflegediagnostik
• Pflegerisches Diagnostizieren im Kontext der Praxisanleitung
• Auswahl geeigneter Methoden zur Vermittlung der Lerninhalte in der Praxis